Innovativ utveckling av utbildningssystemet

Komplex grundmodell för uppbyggnad av kurser

Pedagogisk innovation drivs av upptäckter inom neurologiskforskning och undervisningsutvecklande forskning. Idag sker likväl innovationskraften inom lärande i hög grad i samspel med teknikutvecklingen. De IT-pedagogiska verktygen och digitala läromedlen bidrar och är ibland avgörande för att genomföra de senaste rönen inom pedagogisk innovation i praktiken. I studien ”Systemic innovation of education. Forging action, gaining momentum, shifting paradigm” analyseras samhällsutvecklingen som driver fram det systemskifte som påbörjats inom utbildningssektorn och vilka konsekvenser det får för lärandet.

Digitalt läromedel i franska

Vid sidan av bakgrund och konsekvenser tar författaren till studien, Cornelis Adrianus van Dorp, fram en grundmodell för uppbyggnad utbildningar och kurser med dagens förutsättningar. Utgångspunkten är fyra hörnstenar:

-informations- och kommunikationsteknologi
-neuro- och undervisningsforskning
-de studerandes och lärandets ”rumsliga” förutsättningar
-kursobjektiv och kursmål

I modellen identifieras sedan sju pedagogiska metoder:
-undervisning för grupp – formell lärsituation
-kollaborativt lärande – mindre formellt, mer laborativt och utforskande lärande
-gruppövningslärande – mer självstyrande lärande på gruppnivå
-självstudier – mer självstyrande på individnivå
-individanpassat lärande – relationsbaserat lärande, lärare och elev
-introduktionsbaserad undervisning – preparerande lärande
-support/hjälpbaserat lärande – uppföljande undervisning
-utveckling av framtida pedagogiska metoder

Utfallet av innehållet i de fyra hörnstenarna och kombinationer av de sju pedagogiska metoderna och nya metoder leder fram till den pedagogiska lösningen för en specifik kurs. Kursutvecklaren antar således ett fågelperspektiv vid uppbyggnaden för att uppnå bästa möjliga koncept.

För mer information om systemrelaterad innovation och paradigmskifte i utbildningssektorn läs:

Systemic innovation of education. Forging action, gaining momentum, shifting paradigm

Lärande för alla sinnen – Handbok om eLearning: Pedagogik och integrering